Chère amie, Cher ami,
Égalité, égalité ?
Hypocrisie, hypocrisie ! Répond Emmanuel Macron…
C’était le 27 juin à Marseille.
Le président de la République s’était rendu pour 3 journées dans la cité phocéenne afin de faire de grandes annonces sur les thèmes de la sécurité, de l’École et de l’hôpital.
Quelques jours plus tard, les nuits d’émeutes commençaient. Balayant les beaux discours, et ramenant chacun à la triste réalité.
Dans les banlieues, des enfants violents, livrés à eux-mêmes, détruisent pour voler ou s’amuser, sans respect ni pour les institutions de notre pays, ni pour ceux qui leur sont proches.
Durant les émeutes, 243 écoles primaires et collèges ont été dégradés, une soixantaine avec des dégâts importants et une dizaine détruits.
Au cœur même de leur cité, ces jeunes sauvages s’en sont pris au symbole de l’intégration et de l’émancipation de leurs frères et sœurs, voisins, cousins… : l’École.
Ils se sont aussi attaqués aux centres de soins, aux équipements sportifs…
Nous avons laissé passer un peu de temps avant de partager avec vous le décryptage de la visite d’Emmanuel Macron à Marseille que nous avions fait sur le plateau de CNews.
J’étais intervenue à la suite des annonces du président de la République concernant « l’École du futur du Plan Marseille en Grand ». La vocation étant d’en généraliser les principes à tout le territoire.
Voici un petit florilège des paroles prononcées par Emmanuel Macron :
- « 28 chantiers de construction ou de rénovation d’Écoles pour un budget de 1,5 milliard d’euros,
- Notre système scolaire est plus déterministe qu’il y a 30 ans, il ne faut pas la même École pour tous,
- Le système scolaire égalité/égalité avec la main sur le cœur ne marche plus, moi je réponds hypocrisie/hypocrisie,
- En plus de l’entrée des mômes dès 2 ans en maternelle, on va faire le collège de 8 à 18 heures ».
Ces annonces ont semblé sortir du chapeau.
En réalité, il manque toujours une véritable vision pour l’École, un programme politique. Il n’y en a pas eu en 2017, il n’y en avait pas en 2022, il n’y en a toujours pas à Marseille.
L’intention de réformer notre système éducatif n’est pas présente chez le président de la République.
Néanmoins, on peut percevoir un léger changement de ton, et qui sait peut-être de cap.
Le président de la République s’est inscrit en rupture avec la ritournelle, chère aux syndicats enseignants, du fantasme de l’égalité des moyens pour faire réussir tous les élèves. L’égalité due à chaque enfant est celle du droit à l’instruction.
Une instruction de qualité qui sous-entend de ne pas baisser la hauteur de l’échelle du savoir, mais de fournir aux élèves qui en ont le plus besoin les moyens de s’élever marche à marche.
En adaptant les moyens et les méthodes pédagogiques, pour y parvenir à leur niveau. Tout en maintenant le niveau d’exigence !
Autre fait marquant dans le discours d’Emmanuel Macron, l’École du futur viendrait suppléer à la famille : dès 2 ans les petits devront être scolarisés, et pour les collégiens ils seront dans l’établissement scolaire de 8 à 18 heures.
Ces nouvelles dispositions ne sont pas neutres, et amènent une double réflexion :
- d’un côté, on peut saluer l’acte de reconnaître publiquement les difficultés de certaines familles à assurer leur mission éducative et parentale, notamment s’agissant de stimuler le langage des tout petits, de diversifier les activités d’éveil, de créer les liens d’attachement nécessaires au développement d’une bonne estime de soi, d’éloigner les enfants des écrans …
- d’un autre, on peut craindre une intrusion sans précédent dans la sphère intime de la famille, une remise en cause de l’autorité parentale, et la fin de la distinction pourtant essentielle entre le devoir de l’État d’instruire les élèves et le rôle des parents d’éduquer leurs enfants à leurs valeurs.
La prochaine rentrée scolaire se fera avec un nouveau ministre à l’Éducation nationale, le fraîchement nommé Gabriel Attal.
On sait qu’il entretient des liens forts avec le président de la République, et nul ne doute que son action s’inscrira dans les pas des annonces faites à Marseille…
Découvrez notre décryptage de ces prises de parole d’Emmanuel Macron ci-dessous.
Lorsque vous aurez visionné mon intervention, n’hésitez pas à me transmettre votre avis en commentant au bas de cet article.
Bonjour
Bravo pour vos propos.
Absent devant les informations des médias maestrem, leurs propos et leurs mensonges m’insupporte.
Au plus vous pourrez vous exprimer ainsi, au mieux ce sera.
Vous avez de grandes qualités de synthèse et d’expression : c’est important que vous puissiez vous exprimer le plus possible.
Faites le posément, sans empressement et vous serez parfaite.
Je vous transmets un modeste don pour soutenir votre mouvement et votre action.
Tout mon soutien.
Bonjour Ligout et merci pour votre précieux soutien !
Les réponses ne sont pas très claires. Recruter les personnels qui assureront le temps de 17 à 18 heures, les former, les payer. Que seront-ils chargés de faire ? De la garderie, de la surveillance des devoirs ou de l’enseignement ?
Mais un autre problème est oublié : les transports scolaires. A quelle heure les élèves “transportés” rentreront-ils à la maison ? Les journées sont déjà longues pour certains, surtout à la campagne. Ne risque-t-on pas d’alourdir le temps à l’école, donc la fatigue ?
Quand l’entretien matériel des locaux pourra-t-il être assuré ? Qu’en pensent les personnels de service ? Encore des mamans qui ne seront pas à la maison en même temps que leurs enfants.
Enfin quand les intéressés, je veux dire “les enseignants” seront-ils consultés, associés au projet, écoutés ?
Bon courage pour décrypter le projet présidentiel qui semble être inventé au fil du discours.
J’oublie la reconstruction des écoles détruites pendant les émeutes récentes ou la remise en état des autres… Ne faut-il pas d’abord des locaux pour accueillir élèves et enseignants ?…
La prise en charge des enfants de 8 heures à 18 heures ne serait elle pas également vouée à l’endoctrinement des enfants.
Par ailleurs, je suis choquée par le terme employé par Emmanuel Macron pour désigner les enfants : “mômes”. Ce mot est vulgaire et irrespectueux. Je crois que cette façon de parler indigne d’un président de la république devrait être noté dans les divers médias.
Ces gamins qui fréquentent l’école sont déjà gavés d’images. Ces images ne représentent, hélas, pas un cadre familial d’éducation bienveillant mais plutôt des structures familiales complètement explosées et recomposées comme ces pullzs aux pièces mals taillées et donc ne peuvent pas s’assembler, s’emboiter correctement car la facilité n’y est pas, elle a été enlevé. Et ce n’est pas, non plus, dans une structure dite éducative que les enfants vont y trouver de 08 à 18 heures la bienveillance qui règne, en principe, dans la cellule familiale où l’enfant à sa maman, son père le papa et frère et sœur lorsqu’il y en a. Alors où l’enfant tourne t-il son regard ! L’enfant regarde vers un groupe qui semble uni, c’est vers les copains. Le leader et ceux qui le suivent, qui gravitent autour. Hélas, car trop souvent, malheureusement, ces groupes ne sont pas des bons référents à suivre.
S’il est bon, bien, sage, bienveillant de vouloir sortir ces enfants, cette jeunesse de ces groupes hors tous sens moraux, respectueux, ils sont dans un système de gavage sans affect ni de disponibilité à pouvoir réellement leur apporter. Les intervenants dans les systèmes d’éducation scolaires ne sont et ne peuvent offrir aux élèves toute la disponibilité que tous ces enfants et jeunes ont besoin de recevoir car ils sont, justement, en attente de pouvoir bénéficier de cette disponibilité.
Je suis résolument contre une prise en charge des enfants à partir de 2 ans par l’école. Mettre tout le monde sur le niveau le plus bas est la ligne de conduite de l’éducation nationale depuis trop d’années et l’on voit le résultat.
J’ai 79 ans et je trouvais que le niveau du bac de mes enfants était déjà bien diminué alors je m’inquiète pour mes arrières petits enfants. L’aînée de 9 ans qui passe une grande partie de son temps libre à lire des livres assez sérieux ne maîtrise pas le raisonnement arithmétique et n’arrive pas à se concentrer, elle est pourtant considérée comme une bonne élève .
Les bébés de 2 ans soustraits à leur(s) parent(s)!! Nous sommes revenus à l’ére antédiluvienne.
Allons jusqu’au bout et qu’ils soient parqués dans des “pouponnières” jusqu’à leur majorité.
Les Grecs s’y étaient essayé.
Collége : 8h /18h c’est trop peu. Pourquoi pas 7h/19h. Toutefois l’absence d’un programme pourtant indispensable à une telle évolution n’existe apparemment pas et combien même finirait,
comme la majorité des promesses, dans les limbes.
Bonjour à toute l’équipe,
Je vous soutiens totalement dans vos actions. Votre association est le rempart contre ce Mal qui attaque nos enfants ! Bravo de défendre la loi naturelle, nos valeurs et la famille ! Jean-Paul II avait prédit que la 3ème guerre mondiale serait contre la famille ! C’est exactement ce qu’il se passe aujourd’hui avec la Russie qui n’adhère pas à l’idéologie lgbt destructrice pour nos sociétés. Le reste du monde voit l’Occident comme des dégénérés ! Qu’on laisse les familles tranquilles ! Nos enfants n’appartiennent pas à l’Etat ! Je ne laisserai aucun enseignant polluer l’esprit de mes enfants ! L’Etat a sciemment détruit l’instruction au profit de la théorie du genre ! Il faut absolument réveiller les parents endormis et redonner confiance aux parents peureux ! Je suis musulmane, mariée, mère de 3 enfants et très fière de vous soutenir. Honte aux médias vendus qui salissent votre image ! J’implore Notre Seigneur tous les jours de vous protéger contre tout mal et de vous mener à la victoire 🙏.
Que Dieu vous bénisse !
Anissa