SOS Éducation a mené une analyse de l’offre des formations et interrogé directement les principaux intéressés : les enseignants.
Il ressort de cette étude que :
- les programmes de formation ne sont pas adaptés aux besoins des enseignants ;
- les enseignants se voient régulièrement refuser les formations qu’ils demandent et dont ils ont réellement besoin, au profit de formations « du moment » décidées d’en haut ;
- les formateurs des instituts de formation de l’Éducation nationale n’adoptent pas toujours la neutralité, que leur mission de formateur requiert pourtant. Ils ne sont pas nécessairement les mieux placés pour former leurs pairs. Certains diffusent des principes et des méthodes qui relèvent davantage de l’idéologie que de la formation à des pratiques efficaces.