Ce guide s’adresse aux personnes en charge d’enseignement de la lecture, y compris les jeunes professeurs des écoles sortis d’ESPE. Il met en lumière les rouages des manuels de lecture et passe au crible onze manuels pour permettre aux enseignants d’en comprendre les différences, afin de mieux choisir celui qui leur convient.
Enseigner la lecture au CP : le guide des manuels syllabiques
Enseigner la lecture au CP : le guide des manuels syllabiques
Le guide analyse les manuels selon différents angles, tels que :
- La quantité d’entraînement au déchiffrage.
- La présence d’un accompagnement ou non par des gestes.
- La qualité des textes proposés.
- La qualité des illustrations : sont-elles sobres ? colorées ? Claires ?
- La place laissée à l’écriture.
- La prononciation.
- La grammaire : est-elle initiée ? Si oui, comment ?
- La typographie : les caractères sont-ils d’imprimerie ? Quelle place pour l’écriture cursive ? Y a-t-il de la couleur ? Quelle est l’évolution de la taille des lettres ? Quand apparaissent les majuscules ?
- Les liaisons : sont-elles notées ? Jusqu’à quand ?
- La syllabation : comment et jusqu’où est-elle détaillée ?
- Etc.
Le guide passe également au crible et compare onze manuels très différents, sans les classer, révélant combien les auteurs peuvent faire preuve d’imagination pour conduire chaque enfant vers la lecture. Une fois qu’on maîtrise bien les différents éléments, une grille d’analyse permet de s’y repérer d’un coup d’œil.
Obtenez le guide des manuels syllabiques
Liste des ressources pédagogiques :
Guide des ressources pour l’école à la maison (réalisé pendant le premier confinement)
Jonas et le trou noir, le jeu.
Manuel d’Histoire-Géographie – Classe de 5e
Manuel d’Histoire-Géographie – Classe de 4e
Manuel d’Histoire-Géographie – Classe de 3e
Philodéfi, le jeu.
Enseigner la lecture au CP : le guide des manuels syllabiques
Test de déchiffrage réalisé par une institutrice pour SOS Éducation
Atelier de remédiation pour lutter contre la dysorthographie au collège
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