Pourquoi enseignons-nous ?

école du sens, sens de l’école

Pourquoi enseignons-nous ?

Aux professeurs, on demande souvent tout et son contraire par des empilements de réformes, les lubies de leur inspecteur, la pression du chef d’établissement… On les encourage à ne pas noter, mélanger les disciplines, ne pas faire preuve d’autorité. On leur reproche de ne pas bien faire leur travail, de ne pas se faire respecter.

Dans ce contexte où règne l’absurdité, les huit auteurs de « Pourquoi enseignonsnous ? École du sens, sens de l’école » posent des repères essentiels et optimistes. Oui, il est possible de retrouver le sens profond du métier d’enseignant : permettre l’étonnement et « mettre au monde » les élèves, en retrouvant l’autorité qui élève et qui rend libre.

François-Xavier Bellamy, professeur agrégé de philosophie.
Jean-Noël Dumont, professeur agrégé de philosophie, fondateur du Collège Supérieur de Lyon.
Bruno Roche, professeur agrégé de philosophie, directeur du Collège Supérieur.
Fatwzia Barrage, institutrice, directrice de l’ILFM.
Marie Grand, professeur agrégée de philosophie.
Olivier Gosset, professeur agrégé et docteur en littérature comparée.
Xavier Dufour, professeur agrégé de mathématiques, docteur en philosophie.

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