Entretien avec une enseignante d'anglais en lycée professionnel dans le public

Entretien avant la réouverture des écoles
Entretien avec une enseignante d'anglais en lycée professionnel dans le public

Entretien avec une enseignante d’anglais en lycée professionnel dans le public

Entretien avec une enseignante d’anglais dans un lycée professionnel public en Île-de-France

SOS Éducation : Comment votre école s’est-elle organisée concernant la « continuité pédagogique » ? 

Enseignante : Configuration de Google Meet pour l’établissement.

SOS Éducation : Quelles directives avez-vous reçues de votre direction ? Et de la part de l’inspection ? 

Enseignante : D’assurer au mieux la continuité pédagogique avec des suggestions.

SOS Éducation : Comment l’annonce de la « continuité pédagogique » a-t-elle été perçue par l’ensemble du corps enseignant ? 

Enseignante : Bien.

SOS Éducation : Est-ce que l’organisation a été compliquée à mettre en place ? 

Enseignante : Oui, au début.

SOS Éducation : Tous les enseignants ont-il pu assurer les cours à distance ? 

Enseignante : Oui, je pense.

SOS Éducation : Comment les choses se sont mises en place en matière d’organisation ? 

Enseignante : Progressivement au début.

SOS Éducation : Aviez-vous tous les éléments nécessaires (sur le plan pédagogique mais aussi sur un plan matériel) pour mener à bien la “continuité pédagogique” ?

Enseignante : Des éléments sont arrivés rapidement.

SOS Éducation : Quel matériel avez-vous utilisé (mis à disposition de l’école, le vôtre, un prêt… / idem concernant la connexion internet) ?

Enseignante : Matériel personnel.

SOS Éducation : Quels moyens avez-vous utilisés pour être en contact avec les familles, vos élèves… ?

Enseignante : Whatsapp, mail, téléphone, Pronote, Google classroom.

SOS Éducation : Quels systèmes, logiciels, applications avez-vous utilisés pour communiquer vos cours, exercices… ?

Enseignante : Idem.

SOS Éducation : Étiez-vous déjà à l’aise avec ces outils ? 

Enseignante : Pas nécessairement avec Google classroom.

SOS Éducation : Avez-vous été formé(e) ? 

Enseignante : Oui, par une collègue.

SOS Éducation : Avez-vous développé vos compétences sur cet outil pendant le confinement ? 

Enseignante : Oui.

SOS Éducation : Allez-vous poursuivre l’usage de certains outils en classe ? 

Enseignante : À voir.

SOS Éducation : Que vous ont appris, apporté ces changements de mode de travail ? 

Enseignante : Des rapports différents avec certains élèves (qui se sont mis à travailler davantage ou bien moins).

SOS Éducation : Concernant l’assiduité des élèves, tous les élèves de votre classe ont-ils suivi vos cours à distance et ont-ils remis les devoirs demandés ? 

Enseignante : Non.

SOS Éducation : Combien d’élèves ne se sont pas manifestés ?

Enseignante : Difficile à dire car certains ne sont pas réguliers et n’ont rendu que peu de travaux.

SOS Éducation : Avez-vous pu joindre les familles ? 

Enseignante : Oui, mes collègues Professeurs Principaux et moi en tant que Professeur Principal.

SOS Éducation : Avez-vous pu en remettre certains au travail ? 

Enseignante : Oui.

SOS Éducation : Ces élèves sont-ils également des décrocheurs en classe ? 

Enseignante : Pour certains.

SOS Éducation : Avez-vous des élèves en situation de handicap dans votre classe ? 

Enseignante : Avec un PAI : une dizaine.

SOS Éducation : Avez-vous pu les accompagner ? Les systèmes d’aide habituels (ATSEM…) sont-ils restés opérationnels ? Avez-vous pu maintenir la continuité pédagogique pour eux ? De quelle manière ? Avez-vous adapté votre pédagogie, les documents transmis, et devoirs à faire, pour eux ? 

Enseignante : Oui car ils disposent du temps nécessaire pour faire le travail.

SOS Éducation : Avez-vous pu organiser des points réguliers avec les parents ? 

Enseignante : Pas vraiment.

SOS Éducation : En étaient-ils demandeurs ? 

Enseignante : Non.

SOS Éducation : Avez-vous modifié la nature des exercices et devoirs demandés du fait que les élèves pouvaient s’aider de leur cours, ou bien se faire aider par les parents ? 

Enseignante : Non.

SOS Éducation : Avez-vous noté les devoirs maison, les rendus ? 

Enseignante : Oui, pour information.

SOS Éducation : Par notes ou par compétences ? 

Enseignante : Par notes.

SOS Éducation : Avez-vous ajusté votre notation à la situation particulière des élèves ? 

Enseignante : Non, j’ai adapté les documents et les demandes.

… au niveau que vous connaissez de l’élève ?  Non, j’ai adapté mes demandes.

… au niveau d’aide que vous pensez qu’il a eu ? Non, je connais le niveau de mes élèves et je me rends compte de l’aide reçue.

… au mérite du fait des conditions intrafamiliales que vous connaissez ? Idem.

… à l’assiduité au travail ? Mon appréciation sur le bulletin tiendra compte de tout cela.

SOS Éducation : Avez-vous le sentiment que vous avez pu avancer normalement dans le programme ? Plus vite (vous êtes en avance), plus lentement (vous êtes en retard) ? 

Enseignante : Un peu plus lentement.

SOS Éducation : Considérez-vous que les évaluations faites à distance vous permettent de juger plus, moins ou autant que les évaluations faites en classe ? 

Enseignante : Moins, ce ne sont pas les mêmes conditions.

SOS Éducation : Avez-vous pu varier les activités demandées du fait justement de travailler à distance ? Par exemple, quelle activité avez-vous pu donner à faire qui n’aurait pas été possible en classe ? 

Enseignante : Aucune.

SOS Éducation : Si vous deviez évaluer le temps de travail, vous diriez que vos élèves ont dû passer combien de temps à travailler sur votre matière par jour (pour la maternelle et le primaire), par semaine (pour le collège) à comparer avec quelle durée de cours ? 

Enseignante : Une heure par semaine.

SOS Éducation : Avez-vous remarqué des différences de comportement chez vos élèves ? Angoisses, peur… ? 

Enseignante : Non.

SOS Éducation : Diriez-vous que votre temps de travail a été plus élevé, moins élevé, ou identique par rapport à celui nécessaire en classe ordinaire ? 

Enseignante : Plus élevé.

SOS Éducation : Avez-vous senti un relâchement, une baisse de l’assiduité après l’annonce du ministre Jean-Michel Blanquer sur le fait que les notes ne seraient pas comptées dans les bulletins ?  

Enseignante : Pour certains un peu.

SOS Éducation : Quel a été le rôle des parents ? Que leur avez-vous demandé de faire ? Combien de temps pensez-vous qu’ils devaient passer par jour pour veiller à l’assiduité de leur enfant ? 

Enseignante : Des parents ont été prévenus que leurs enfants décrochaient.

SOS Éducation : Pendant cette période de confinement, quelle est la plus grande difficulté que vous avez rencontrée ? 

Enseignante : Ne pas avoir de contact avec tous mes élèves (150).

SOS Éducation : Quels sont les enseignements que vous avez pu en tirer ? 

Enseignante : Certains élèves sont peu à l’aise avec l’informatique même s’ils passent beaucoup de temps sur les ordinateurs pour jouer.

SOS Éducation : Si vous deviez donner 3 à 5 points positifs de cette situation ? 

Enseignante :

  • Certains élèves ont gagné en travail et en sérieux, 
  • certains bénéficient de plus de calme pour travailler, ce qui leur convient mieux,
  • certains agitateurs se mettent au travail, personnellement, 
  • j’y ai gagné en calme.

SOS Éducation : Si vous deviez donner 3 à 5 points négatifs ? 

Enseignante :

  • Les élèves qui ne répondent pas et ne rendent rien, le lien social qui s’est distendu avec eux, 
  • la fracture numérique et sociale (conditions de confinement) 
  • difficultés à faire de l’oral

SOS Éducation : Êtes-vous favorable à la reprise de l’école le 11 mai prochain ? 

Enseignante : Tout dépend de l’évolution des choses.

SOS Éducation : Pourquoi ? 

Enseignante : Je ne suis pas spécialiste.

SOS Éducation : Retournerez-vous faire classe ? 

Enseignante : Oui.

SOS Éducation : Pourquoi ? 

Enseignante : Certains élèves sont en détresse sociale et je ne suis pas à risque.

SOS Éducation : Appréhendez-vous ce retour ? 

Enseignante : Non.

SOS Éducation : Pour quelles raisons ? 

Enseignante : Je pense que ma direction prendra le plus de précautions possible.

SOS Éducation : Pensez-vous que le taux d’absentéisme sera très important dans votre établissement ? 

Enseignante : Oui.

SOS Éducation : Côté enseignants ? Si oui, quel pourcentage à votre avis ?

Enseignante : 1/3.

SOS Éducation : Côté élèves ? Si oui, quel pourcentage à votre avis ?

Enseignante : 1/3.

SOS Éducation : Quels profils d’élèves seront présents selon vous ? 

Enseignante : Les plus motivés, pressés de sortir.

SOS Éducation : Êtes-vous favorable au volontariat des familles pour envoyer leurs enfants à l’école ? 

Enseignante : Oui.

SOS Éducation : Pensez-vous qu’il faille imposer à certaines familles le retour de leurs enfants à l’école, en fonction de l’assiduité ? 

Enseignante : Non.

SOS Éducation : Pensez-vous que, pour les élèves assidus et les parents qui le demandent, le maintien de l’école à la maison est une bonne solution pour limiter le nombre d’élèves par classe ? 

Enseignante : Non.

SOS Éducation : Pour ceux qui ne seront pas présents, pensez-vous possible de continuer l’enseignement à distance, en même temps que le cours en présentiel ? 

Enseignante : Je mettrai les cours en ligne avec correction juste avant le cours suivant.