La pédagogie de projet pour répondre aux besoins des jeunes en situation de handicap et donner du sens aux apprentissages

Mercredi 4 avril 2018 de 16h30 à 19h30
La pédagogie de projet pour répondre aux besoins des jeunes en situation de handicap et donner du sens aux apprentissages

La pédagogie de projet pour répondre aux besoins des jeunes en situation de handicap et donner du sens aux apprentissages

Intervenantes : Aude Lefébure et Isabelle Lejeune

Date : Mercredi 4 avril 2018 de 16h30 à 19h30

 

Depuis la loi de 2005 de plus en plus d’élèves avec des besoins éducatifs particuliers sont soit en classe ordinaire soit en ULIS. Leur profil particulier nécessite une pédagogie différenciée pour répondre à leurs besoins. L’individualisation est parfois compliquée à mettre en place quand il faut répondre à un groupe classe, à des exigences de programme et même faire comprendre à l’élève l’intérêt de tel ou tel apprentissage.

La pédagogie de projet est une pédagogie active qui permet de générer des apprentissages à travers la réalisation d’une production concrète et qui peut permettre de répondre aux exigences de chacun (à la fois professeur et élèves).

L’atelier a pour objectifs de :

  • Savoir quel public est concerné par cette pédagogie et pourquoi ?
  • Qu’est-ce qui justifie ce choix dans l’éducation nationale ?
  • Comment réussir à mettre en œuvre cette pédagogie en tant que professeur en classe ordinaire ou en ULIS

Vous allez comprendre à qui s’adresse la pédagogie de projet, à quels profils d’élèves (avec ou sans handicap), les raisons du choix de cette pédagogie qui peut être un facilitateur d’apprentissage pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, et quels outils institutionnels sont utilisés au service de cette pédagogie. Ensuite, à l’aide d’un exemple concret, vous allez apprendre à mettre en place une pédagogie de projet dans une classe ULIS et dans une classe ordinaire auprès d’élèves handicapés.

Isabelle Lejeune et Aude Lefébure,  enseignantes spécialisées titulaires respectivement du CAPA-SH et  2CA-SH option D, animeront cet atelier.

Isabelle Lejeune, anciennement professeur des écoles  en classe ordinaire puis en ULIS-école, est actuellement au Collège  Stanislas à Paris, enseignante et responsable de l’organisation  pédagogique et professionnelle en ULIS-Lycée après avoir été en ULIS – collège. Par ailleurs, elle intervient en tant que  maître auxiliaire de formation à l’Institut Supérieur de Pédagogie (ISP) de  Paris dans le cadre de la formation CAPEÏ.

Aude Lefébure est professeur certifiée de mathématiques et a été maître auxiliaire de formation à l’ISP auprès des enseignants souhaitant se former à la prise en compte de la difficulté scolaire et du handicap. Elle est aujourd’hui directrice du Collège de l’Institut de l’Alma.

 

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