Enseigner la lecture au cp

Guide des manuels syllabiques

Enseigner la lecture au cp

Guide des manuels syllabiques

Ce guide s’adresse aux personnes en charge d’enseignement de la lecture, y compris les jeunes professeurs des écoles sortis d’ESPE. Il met en lumière les rouages des manuels de lecture et passe au crible onze manuels pour permettre aux enseignants d’en comprendre les différences, afin de mieux choisir celui qui leur convient.

En 2010, l’Angleterre décide de généraliser la méthode syllabique dans les écoles publiques pour l’apprentissage initial de la lecture. Six ans plus tard, l’étude PIRLS confirme le bond spectaculaire des élèves anglais en lecture, même dans des écoles de zones défavorisées, où peuvent se côtoyer jusqu’à trente-six langues maternelles différentes. En suivant la même voie, un tel résultat pourrait être obtenu en France.

C’est ce qu’espère le ministre Jean Michel Blanquer en prônant explicitement la méthode syllabique :

On s’appuiera sur les découvertes des neurosciences, donc sur une pédagogie explicite, de type syllabique, et non pas sur la méthode globale, dont tout le monde admet qu’elle a des résultats tout sauf probants.

Jean Michel Blanquer, L’Obs, le 23 août 2017.

Pour la première fois, un ouvrage présente en détail les différences entre les manuels syllabiques, expliquant comment les utiliser au mieux pour obtenir des progrès rapides, tant en déchiffrage qu’en compréhension.

Le guide analyse les manuels selon différents angles, tels que :

  • La quantité d’entraînement au déchiffrage.
  • La présence d’un accompagnement ou non par des gestes.
  • La qualité des textes proposés.
  • La qualité des illustrations : sont-elles sobres ? colorées ? Claires ?
  • La place laissée à l’écriture.
  • La prononciation.
  • La grammaire : est-elle initiée ? Si oui, comment ?
  • La typographie : les caractères sont-ils d’imprimerie ? Quelle place pour l’écriture cursive ? Y a-t-il de la couleur ? Quelle est l’évolution de la taille des lettres ? Quand apparaissent les majuscules ?
  • Les liaisons : sont-elles notées ? Jusqu’à quand ?
  • La syllabation : comment et jusqu’où est-elle détaillée ?
  • Etc.

Le guide passe également au crible et compare onze manuels très différents, sans les classer, révélant combien les auteurs peuvent faire preuve d’imagination pour conduire chaque enfant vers la lecture. Une fois qu’on maîtrise bien les différents éléments, une grille d’analyse permet de s’y repérer d’un coup d’œil.

Le guide des manuels syllabiques est disponible chez tous les bons libraires et en ligne :

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Un site pour accompagner le guide des manuels syllabiques

Les auteurs ont créé le site Pratiques Pédagogiques qui présente les « tours de main » de quelques enseignants du CP, à travers des moments de vie de classe filmés. Ce guide suit la même logique, et trouve son prolongement sur ce site Internet, avec des compléments d’information.

www.pratiquespedagogiques.fr

 


Enseigner la lecture au CP – 80 pages – 15 €
SOS Éducation : 120 boulevard Raspail 75006 Paris – 01 45 81 22 67
Contact presse : Eric Galland – 06 81 88 98 74 – eric.galland@soseducation.org
www.pratiquespedagogiques.fr

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