Rhona Johnston

Professeur de psychologie

Rhona Johnston

Rhona Johnston est professeur de psychologie à l’Université de Hull. Ses travaux ont révolutionné l’apprentissage de la lecture en Angleterre.

Entre 1997 et 2004, elle suit trois cents enfants dans les zones défavorisées du Clackmannanshire. Les résultats de sa recherche sont sans appel : ceux ayant appris à lire avec les méthodes syllabiques ont trois à quatre années d’avance sur ceux qui ont appris avec des méthodes globales ou mixtes. Depuis cette publication, les gouvernements successifs, travaillistes comme conservateurs, s’emploient à convertir chaque enseignant à la méthode syllabique.